Opinió

El model empresarial de l’educació i els drets dels nens, nenes i adolescents

La desinversió en educació pública dels darrers anys perpetua la desigualtat d’oportunitats entre l’alumnat, és per això que la FAPAC fa una crida a invertir aquesta situació i a fer una apostar clara i decidida pels centre públics ara que estan a punt de caducar molts dels concerts educatius

BELÉN TASCÓN, presidenta de la Federació d’Associacions de Mares i Pares d’alumnes de Catalunya (FAPAC) I 12 de FEBRER del 2018

@BelenTascon

El pressupost del Departament d’Ensenyament de Catalunya s’ha reduït un 20,30% per alumne des del curs 2010-11, agafant com a últimes dades de bonança l’any 2010. Aquesta desinversió estructural i progressiva de recursos de l’escola pública que estem patint provoca la instauració d’un model educatiu que importa models de gestió, tècniques i pràctiques del sector empresarial i deixa en mans privades béns i serveis abans proveïts pel sector públic.

Aquest model s’ha anat introduint dintre de l’educació pública mitjançant l’externalització de diferents serveis educatius com la política d’innovació educativa o el menjador escolar, entre d’altres, i el copagament de les famílies a l’escola pública. Tot plegat ens porta cap a l’anomenada Triple Xarxa que potencia l’aparició d’una escola pública de caràcter assistencial que ha de conviure amb una altra de tendència elitista –com ja va succeir a Anglaterra durant el govern de la Margaret Thatcher-, a més de la ja existent escola concertada que conviu dintre del mal anomenat sistema educatiu de Catalunya sostingut amb fons públics.

A priori podríem pensar que la instauració d’aquest model perpetua les diferències de classe i no garanteix la igualtat d’oportunitats entre l’alumnat. Per tant, si som una família ben situada dintre l’escala socioeconòmica no ens hem de preocupar de les seves conseqüències.

Malgrat tot, aquesta és una conclusió equivocada ja que l’absència d’un sistema d’educació públic, gratuït, universal i de qualitat és la base dels principals obstacles que impedeixen la plena realització dels drets dels nostres fills i filles, independentment del nivell socioeconòmic de les seves famílies.

Quan parlem d’infants i adolescents ens referim a persones en procés de formació i desenvolupament, que van construint la seva pròpia identitat a mesura que madura el seu sentit crític. L’escola és un dels espais més importants, sense oblidar el paper fonamental de la família i la comunitat, en l’aportació de les nocions de socialització per a la vida. Per a garantir-ho s’ha de fomentar la diversitat, des de la igualtat, de manera que ningú ha de ser discriminat per raó de naixement, origen, gènere, religió o qualsevol altra condició o circumstància personal o social, creant espais de llibertat i reconeixent a tots els nens, nenes i adolescents de l’exercici democràtic dels seus drets.

El dret a l’educació pública, gratuïta i universal és un dret fonamental; no estem davant un privilegi sinó d’un dret que s’ha de garantir a tothom, amb inversions que, des d’una política pública aliena a les accions temporals de govern, garanteixin l’accés en condicions d’igualtat.

Tenim l’oportunitat, famílies i administració, de revertir els efectes de la crisi econòmica sobre l’educació pública: les famílies matriculant als seus fills a l’escola pública del seu barri i l’administració iniciant una progressiva reducció dels concerts educatius

El model dels centres educatius privats, siguin o no sostinguts amb fons públics, és per se un model empresarial amb uns valors i una identitat pròpia que es basen en el manteniment de la cultura de l’organització, en la competència i en la reproducció de les estructures patriarcals. En aquest sentit, existeix el risc de transmetre un saber interessat que afecti al sentit crític i al lliure pensament i desenvolupament del seu alumnat.

Ara tenim l’oportunitat, famílies i administració, de revertir els efectes de la crisi econòmica sobre l’educació pública. Les famílies matriculant als seus fills a l’escola pública del seu barri i l’administració iniciant una progressiva reducció dels concerts educatius que s’han de renovar el proper curs 2018-2019, començant per les escoles que segreguen per gènere i seguint per aquelles que només entenen com a única religió vàlida, la catòlica.

ETS IMPRESCINDIBLE PER FER NÉIXER LA JORNADA

Subscriu-te i fem possible un periodisme rigorós, contrastat i de qualitat amb perspectiva feminista i transformadora.

VULL SUBSCRIURE’M

Últims articles

Carta de Jordi Cuixart: Amb la notícia, el somriure

21 abril 2018 |

Jordi Cuixart, soci de la Jornada i president d'Òmnium Cultural, escriu una carta des de la presó de Soto del Real (Madrid), quan falten dues setmanes per la sortida al carrer del periódic, el 5 de maig.

Antònia Font, cap de cartell del Concert per la Llibertat d’Expressió de Palma

20 abril 2018 |

El proper 17 de juny el recinte del Palma Arena de la capital mallorquina acollirà el Concert per la Llibertat d’Expressió organitzat per l’Associació de Creadors i Artistes per la Llibertat Artística, ACALLAR

Editorial de la Fira Literal

18 abril 2018 |

Aquest és l'editorial de la Fira Literal, publicada conjuntament entre l'organització de l'esdeveniment i els dos mitjans col·laboradors, la Directa i la Jornada, i centrada en la defensa de la llibertat d'expressió, que pateix una amenaça com no s'havia vist en dècades.Amb el primer número de la Jornada que serà als quioscs el 5 de maig trobareu també un exemplar de la revista Literal

2018-02-14T17:36:16+00:00

Vols rebre totes les novetats de la Jornada?

Accepto la normativa legal de la Jornada

Gràcies, properament ens ficarem en contacte amb tu!

Gràcies! A partir d’ara t’informarem de totes les novetats de la Jornada

X